【簡(jiǎn)介：】最早的讀者是評(píng)論家。他們把米夏和漢娜的故事這樣闡釋：戰(zhàn)后德國(guó)人之間無藥可救的關(guān)系象征實(shí)際上繼續(xù)隱藏的納粹時(shí)代。十五歲的學(xué)生愛上大他二十歲的隱瞞了雙重秘密的有軌電車

最早的讀者是評(píng)論家。他們把米夏和漢娜的故事這樣闡釋：戰(zhàn)后德國(guó)人之間無藥可救的關(guān)系象征實(shí)際上繼續(xù)隱藏的納粹時(shí)代。十五歲的學(xué)生愛上大他二十歲的隱瞞了雙重秘密的有軌電車售票員。學(xué)生象征了無辜的新的一代，他們與父母在感情上不可分離，用海涅的話說這些父母身上有太多的故事，“人們也許知道這些故事，卻并不愿知道這些故事，與其回憶它們不如忘了它們”。
故事的男主人公在戀人神秘失蹤和他自己成年后，成了反叛的大學(xué)生，代表他那一代人控訴納粹一代的罪責(zé)?？僧?dāng)他在法庭上再次看到漢娜時(shí)，她成為了集中營(yíng)審判中的被告，米夏理論支撐的道德標(biāo)準(zhǔn)頓時(shí)化為烏有。他明白了，他的愛情故事的秘密和他戀人過去的罪責(zé)有著同一原因——漢娜不識(shí)字，這就是她極力隱瞞的。然而他在法庭上保持沉默，沒有讓漢娜獲得自由而說出真相。施林克沒有指出男主人公這么做對(duì)與不對(duì)，也沒有指出承認(rèn)無法修正的一生大謊算不算尊重別人對(duì)命運(yùn)的自主權(quán)。
——《我把它一夜讀完》
克利斯托夫 施扎納茨

朗讀者第二季第六期觀后感怎么寫，

感”是重點(diǎn)，不等于離開“觀”
有的同學(xué)寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對(duì)馬嘴，無實(shí)際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如觀了《火燒圓明園》，有的同學(xué)“感”與“觀”內(nèi)在聯(lián)系不緊，有的根本無聯(lián)系，他們寫了一下影片內(nèi)容后，就寫到日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)，如何在中國(guó)燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。有個(gè)同學(xué)在題為《落后就要挨打》一文的結(jié)尾時(shí)這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國(guó)的接班人，一定要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，不讓歷史悲劇重演。在這段結(jié)尾中，作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感