【簡介：】本篇文章給大家談談《北京航空航天大學教師主頁》對應的知識點，希望對各位有所幫助。本文目錄一覽：
1、有哪些從北航走出的航空航天領域的領軍人物？
2、24歲博士畢業(yè)受聘于高
本篇文章給大家談談《北京航空航天大學教師主頁》對應的知識點，希望對各位有所幫助。
本文目錄一覽：
- 1、有哪些從北航走出的航空航天領域的領軍人物？
- 2、24歲博士畢業(yè)受聘于高校，年輕教師有什么優(yōu)缺點？
- 3、王永革的個人簡介
- 4、關于計算機網(wǎng)絡的考研有哪些學科和研究方向，好的院校有哪些
有哪些從北航走出的航空航天領域的領軍人物？
09年入學北京航空航天大學飛行器動力工程專業(yè)的航空老博士來回答一下這個問題。
說一個不是從北航走出來但是和北航淵源頗深的航空航天泰斗級人物吧。
"5年歸國路，10年兩彈成"，他是先行者，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者；“兩彈一星功勛”、“國家杰出貢獻科學家”，他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范；國為重，家為輕，科學最重，名利最輕，他把人民的滿意作為最高獎賞，被譽為“人民科學家”；他是長期關注北航發(fā)展的老朋友，也是給予北航極大支持與指導的老師，他，就是中國航天之父、火箭之王，中國載人航天事業(yè)的奠基人——錢學森
作為享譽海內(nèi)外的杰出科學家和中國航天事業(yè)的奠基人，中國兩彈一星功勛獎章獲得者之一，錢學森1938年在美國獲博士學位，1950年開始爭取回歸祖國，受到美國政府迫害，歷經(jīng)5年于1955年才回到祖國。1958年起，錢學森長期擔任火箭導彈和航天器研制的技術(shù)領導職務，為中國火箭和導彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實施方案。
錢學森與北航空氣動力學專業(yè)的創(chuàng)始人陸士嘉院士是自幼相識的至交，兩人又同為空氣動力學專家，錢學森和陸士嘉經(jīng)常就學術(shù)問題展開討論，陸士嘉后來在北京航空學院建立空氣動力學專業(yè)，也離不開錢學森的大力支持。錢學森關心航空教育和北航的整體發(fā)展，多次給北航教師作報告，指導科學發(fā)展方向。在北航第一屆、第二屆科學討論會上，錢學森分別作了《航空技術(shù)展望》和《科學研究工作中的專與廣、遠與近、易與難等問題》的報告；在北京航空學院十周年校慶之際，錢學森親筆題詞祝賀。
錢學森關心北航的學科建設。1958年，為滿足“兩彈一星”慣性制導的急需，由錢學森提議，我國慣性技術(shù)的奠基人林士諤在北航創(chuàng)建了“航空陀螺及慣性導航”研究室，以此為基礎發(fā)展起來了航空陀螺及慣性導航專業(yè)。后來，北航儀器科學與光電工程學院光學工程學科一直把錢學森的名言“不要失去信心，只要堅持不懈，就會有成果的”作為本學科座右銘。錢學森也關心北航的科研成果。在1958年國防部舉辦的“北京航空學院十一獻禮展覽會”上，周恩來總理、錢學森以及六位元帥參觀了北航的科技成果展示，贊譽北航的型號研制工作為我國航空事業(yè)的開拓發(fā)展做出了重要探索和貢獻。
P.S 北航學院路校區(qū)的圖書館前，至今仍屹立著錢老的塑像。那是經(jīng)錢老夫婦的同意，北航建造的全國首個錢學森全身塑像。
24歲博士畢業(yè)受聘于高校，年輕教師有什么優(yōu)缺點？
北京航空航天大學2020屆博士畢業(yè)生侯濤剛24歲就了某高校副教授。這個新聞引起了很多人的熱議，我們不得不感嘆這位老師的實力。同時，這也讓我們思考年輕教師走向崗位后有哪些優(yōu)缺點呢?
首先，年輕教師具有很多的優(yōu)點和長處。第一點，年輕教師年齡小有活力，因此思維比較活躍更具有創(chuàng)造力。我們都知道人的精力和年齡是有很大的關系。一般而言，年齡越小，人的精力就越旺盛。因此，青年教師一般就很有活力。而這樣就更加更具有創(chuàng)造力，從而讓自己的課堂變得更加有趣。第二點，青年教師與學生之間更沒有代溝。年輕老師和大學生年齡相差很少，因此他們就更有相同話題。所以年輕教師和學生之前會更加愉快。第三點，年輕教師就更加習慣使用新科技手段來豐富自己的課堂。年輕老師對科技的理解和使用更加了解，因此課堂就更加科技化。
當然，年輕教師也存在一些不足。第一點，青年老師教學資歷不足，缺乏教學經(jīng)驗。年輕教師剛剛走向教學崗位，沒有經(jīng)歷過很多教學實踐。因此缺乏教學經(jīng)驗，資歷不足。第二點，年輕教師可能更加沒有耐心，不能很好的控制自己的情緒。年輕人經(jīng)歷的人生經(jīng)歷較少，并且和人相處的時候較少。對于剛剛進入社會生活的年輕人而言，很容易將自己的情緒帶入自己的工作中。而那些年齡較大的老師而言，他們的生活經(jīng)歷更加豐富，從而可以更好地控制自己的情緒。所以，青年老師更加難以控制自己的情緒，無法更好地對待自己的工作。
但是在我看來，每個人都有很多的缺點和優(yōu)點。我們都需要不斷完善自己。
王永革的個人簡介
北京航空航天大學數(shù)學與系統(tǒng)科學學院副教授 2002.4―2004.4： 中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院，博士后
1998.9―2001.6： 北京大學數(shù)學科學學院，博士研究生
1995.9－1998.6： 曲阜師范大學數(shù)學系，碩士研究生
1991.9－1995.7： 河南大學數(shù)學系，數(shù)學教育 973子課題，稀疏微波成像快速算法研究，2010.6-2012.6
教學活動
目前授課信息：
課程名稱： 《數(shù)學分析II習題課》 授課對象： 大一新生
選課人數(shù)： 98人 上課地點： 沙河校區(qū)J4-204
歷史授課信息：（2001年－2011年）
本科生：《高等數(shù)學》、《工科數(shù)學分析》、《數(shù)學分析III》、《小波分析》、《現(xiàn)代譜估計》、
《信息與系統(tǒng)中的數(shù)學方法》、《數(shù)學分析II》習題課
研究生：《小波分析》、《應用泛函分析》、《廣義函數(shù)論》
教改項目：
（1） 參加校研究生精品課程建設項目3項
2006－2010 《泛函分析》 （完成，被授予“研究生優(yōu)質(zhì)課程”稱號）
2007－2011 《小波分析》 （完成）
2009－ 《實分析》 （進行中）
（2）主持《應用泛函分析基礎課程研究》（完成）
所獲獎勵
北京航空航天大學第九屆青年教師講課比賽一等獎（2009）
北京航空航天大學三育人先進個人（2008）
成飛教師獎勵獎金二等獎（集體）（2007）
北京航空航天大學首屆《藍天計劃》“藍天（科研）新星”（2005）
北航東方大學城辦學貢獻獎（2004）
校優(yōu)秀生產(chǎn)實踐指導教師二等獎（2003）
社會工作
《Mathematical Reviews》評論員
關于計算機網(wǎng)絡的考研有哪些學科和研究方向，好的院校有哪些
給你一些推薦！
清華大學 A++
研究方向：1、人工智能；2、智能控制機器人；3、計算機視覺、語音及多媒體信息處理；4、計算機圖形學及可視化技術(shù)；5、計算機及VLSI設計自動化。 現(xiàn)有教師64人，其中中科院院士1人，教授21人，副教授28人。
本專業(yè)開設的主演課程有：計算幾何、人工智能原理、計算機控制理論及應用、計算語言學、智能控制、計算機視覺、語音信號數(shù)字處理、VLSI設計基礎、計算機圖形學、數(shù)字系統(tǒng)自動設計、專家系統(tǒng)、VLSI布圖理論和方法、數(shù)字圖像處理、多媒體計算機技術(shù)等。
本專業(yè)的畢業(yè)生能從事計算機應用的科學研究與開發(fā)工作。
北京大學 A++
北京大學計算機科學技術(shù)系擁有雄厚的教學和科研隊伍。目前有教職員工206人，其中中國 科學院院士2人，教授(研究員、正高工)34人，副教授(高級工程師、高級實驗師)49人，講師(助 研、工程師)67人。這支隊伍在教學工作中，重視基礎課教學，注意培養(yǎng)學生良好的學風和活躍的學術(shù)思想，是一支理論水平較高、實踐能力很強、學風嚴謹、勤懇敬業(yè)的師資隊伍。多年來為我國培養(yǎng)了一批 又一批優(yōu)秀的計算機與微電子科學技術(shù)的專門人才，為我國計算機與微電子事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻，是我國培養(yǎng)高質(zhì)量計算機科學技術(shù)人才的搖籃。
同濟大學 A++
2000年5月，國家決定同濟大學與上海鐵道大學合并，同年九月，原鐵道大學計算機科學與技術(shù)系與原同濟大學計算機科學與技術(shù)系合并，成立了新的同濟大學計算機科學與技術(shù)系。
在研究生教育方面，該系有三個博士點(計算機應用技術(shù)、軟件理論、模式識別與智能系統(tǒng))，四個碩士點，一個工程碩士點。經(jīng)過兩年的發(fā)展。該系已擁有一支力量雄厚的師資隊伍。全系共有教職工110人，其中教授21人，副教授29人，博士生導師17人，碩士生導師33人，具有博士學位以上的青年教師12人。
該系擁有完備的軟硬件試驗條件，除配有IBM RS/6000、IBM Netfinity5500等高端服務器外，還擁有各類高檔微機200多臺，各類硬件實驗裝置也一應俱全。特別是由教育部投資近100萬元建立的計算機標準軟件實驗室已于1999年10月正式投入使用，該實驗室建成后是目前國內(nèi)高校中居領先水平的計算機軟件示范實驗。
東南大學 A++
該學科點源于1960年成立的計算機專業(yè)，1979年起正式招收計算機應用專業(yè)碩士研究生，1981年成立計算機系，1990年建立“計算機應用”博士點，1994年被批準為江蘇省省級重點學科，2002年被評為國家重點學科。目前設有科技部及教育部的兩個重點實驗室?，F(xiàn)已形成一支以中國工程院院士顧冠群教授為首，10位博士生導師為核心，16位教授為骨干的基本學科隊伍。
1995年以來，該學科承擔各類科研項目近150項。獲國際SME工業(yè)領先獎1項、國家科技進步獎6項、部省級獎20多項。發(fā)表學術(shù)論文約500余篇，其中三大索引收錄60多篇。該學科以計算機網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)庫技術(shù)為龍頭，在計算機網(wǎng)絡及其應用、數(shù)據(jù)庫及信息系統(tǒng)、人工智能及其應用以及現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)(CIMS)等領域成績顯著，有明顯特色。
華南理工大學 A++
研究方向01計算機通信與電信網(wǎng)絡應用技術(shù)
02智能中間件和移動中間件技術(shù)
03機器智能與測控技術(shù)
其他：
上海交通大學：上海交通大學近年來在走上坡路，軟件方向的發(fā)展很快，模式識別與智能控制也是國家重點學科。優(yōu)勢領域包括系統(tǒng)軟件、網(wǎng)絡信息獲取與處理、并行與分布理論、數(shù)據(jù)庫等。
南京大學：由孫鐘秀院士領導的軟件學科甚至已經(jīng)涉及到大型操作系統(tǒng)的設計。優(yōu)勢領域包括軟件自動化與形式化方法、分布計算與并行處理、系統(tǒng)軟件及其信息安全、多媒體技術(shù)、人工智能與知識工程、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、語言信息處理等。擁有軟件新技術(shù)國家重點實驗室。
哈爾濱工業(yè)大學：深處寒冷北方的哈工大能保持幾十年的超強實力可以說是個奇跡，作為當年唯一的計算機應用重點學科，哈工大培養(yǎng)出了大量的人才?，F(xiàn)在他們與許多學校和研究機構(gòu)搞學科并建，吸納了很多外來人才，增強了哈工大的整體實力。目前哈工大承擔的項目經(jīng)費已超億元。他們的優(yōu)勢領域包括：智能機器人、CIMS與系統(tǒng)集成、智能化中文信息處理、機器翻譯技術(shù)、計算機網(wǎng)絡及系統(tǒng)安全防護技術(shù)等。
東北大學：建有軟件工程國家級工程研究中心，它的軟件方向大多與數(shù)據(jù)庫有關，東軟集團的發(fā)展證實了東大軟件的實力。張嗣瀛教授是中科院院士。優(yōu)勢領域：智能控制與智能機器人系統(tǒng)、診斷與容錯控制、CIMS中生產(chǎn)計劃與存儲管理的建模、寬帶計算機網(wǎng)絡、分布式多媒體信息處理技術(shù)、數(shù)據(jù)庫及其應用技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)等。
國防科技大學：由3位院士領導的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)方向曾經(jīng)研制出了讓中國人驕傲的銀河系列大型計算機。國防科技大學的優(yōu)勢領域大多和硬件相關。設有網(wǎng)絡技術(shù)與信息安全研究所及并行與分布處理國家重點實驗室。
浙江大學：前任校長潘云鶴是浙大計算機系唯一一位院士，他所領銜創(chuàng)建的計算機圖形學、智能CAD在國內(nèi)無其右者，而且浙大開放式的校風，吸納賢才的遠見，使其越來越受到人們的認可。浙大建有計算機輔助設計與圖形學國家重點實驗室。優(yōu)勢領域還有CAD/CIMS、虛擬現(xiàn)實、網(wǎng)絡與多媒體、產(chǎn)品創(chuàng)新設計、智能信息與人機交互技術(shù)等。
北京航天航空大學：是發(fā)展勢頭最猛的學校之一，在人工智能、軟件工程和體系結(jié)構(gòu)、虛擬現(xiàn)實與多媒體技術(shù)方向有優(yōu)勢。建有由李未院士領導的軟件開發(fā)環(huán)境國家重點實驗室，教育部虛擬現(xiàn)實新技術(shù)重點實驗室、教育部軟件網(wǎng)上聯(lián)合研發(fā)中心。
有一些學校的計算機專業(yè)是在基礎學科如數(shù)學、電子（通信）的基礎上發(fā)展起來的，也就是隨著計算機發(fā)展的狂熱而轉(zhuǎn)型來的。數(shù)學帶動軟件發(fā)展，電子通信則對硬件的發(fā)展奠定了良好的基礎。
以數(shù)學專業(yè)發(fā)展軟件專業(yè)的學校有復旦大學、南開大學、中國科技大學等。
以電子通訊專業(yè)發(fā)展硬件專業(yè)的學校有西安電子科技大學、西安交通大學、北京郵電大學等。
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